Consigna Taller de Integración

Taller de integración

 

1 - Cuáles son los aportes de las Ciencias de la Educación a la formación de grado de base de un egresado de las carreras de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales?

 

Sistema Educativo: conocer el punto de vista de la educación desde la sociología, la incidencia de las ideologías imperantes en cada modelo educativo, la relación  de las políticas generales con los modelos económicos impuestos en cada período. Conocer el marco legal actual, la nueva ley a aplicar.

Instituciones Educativas: confrontación con la práctica profesional específicamente con el rol del trabajador social, como orientador social en el gabinete de la escuela. Concretamente. Intervenimos en pantallas? Relacionado con la idea de Trabajo Social…. Hay una corriente de pensamiento establecida dede los orígenes del Trabajo Social que dice que esta carrera surge por la necesidad de reducir o paliar las consecuencias del Sistema Capitalista. Somos un "parche". Los más débiles del sistema, los excluídos …. qué hacemos?Asistencia? Transformación? Desde qué pocisionamiento, teniendo en cuenta que el trabajo es en la institución, es interdisciplinar, con formaciones en instituciones de diferentes  ideologías, concepciones del ser, ejemplo: Pobre, hay que ayudarlo, no puede aprender…. se lo puede discriminar por el hecho de no creer en su capacidad por el indicador económico.

Enseñanza Aprendizaje: Conocimiento de la pedagogía, aporte importante dado que la carrera no tiene mucho en la formación de base de este conocimiento específico, se opera con él pero no se aclara el origen, la fuente. Yo tenía conocimientos muy  básicos,  sin especificar correctamente. Es una herramiena importante para la transmisión del conocimiento.

El alumno de la EGB…:Ampliación en lo que respecta a corrientes de pensamiento psicológico.

 

 

 

 

2 –

          a) Interpretar las problemáticas emergentes de los materiales    propuestos desde el aporte de las cátedras del Ciclo de profesorado

Sistema educativo: el problema salarial. Relacionado con el modelo imperante…Neoliberal… poco incentivo a la actividad docente…nos capacitamos como docentes y nos quitan incumbencias, ética…

Institución educativa

        

         b) Abordar la problemática desde los marcos interpretativos de la      formación de grado

Conocer para transformar: Desde el T.S. se considera que cualquier problemática debe ser abordada con conocimiento, sólo así podemos producir un cambio, aunque sea pequeño, en la situación problemática planteada. Ahora, en el caso de las comunidades tienen sus particularidades. Se debería plantear un sistema de abordaje diferente, ir a la comunidad. D.G.E. no aporta movilidad, hay barrios en los cuales el ingreso es inseguro. El desafío es trabajar desde la escuela. El abordaje es familiar, si no asisten los padres…. Qué hacer? Judicializar la pobreza? Hay profesores que dicen que “hay chicos a quienes no soportan”, tienen olor (grasa, transpiración…) Hay agua, acceso a vivienda?...

 

Elaboradas las consignas:

         c)Centrando la atención al terreno ….

 

Graciela Funes

Trabajo Social